ADOPZIOAK, eta umeen egonaldiak (Udan edo Gabonetan)

Gaur egun, bikote askok ezin dituzte umerik eduki, eta beste askok, ez dituzte seme - alabarik izan nahi, baina guraso izateko esperientzia ezagutu nahi dute.
Kaxu hauetarako, solidarioa den zerbait egiten du gendeak. Beste herrialde batzuetako umeak (umezurtztegietan egoten diren umeak izaten dira, edo Chernovil-en egondako estandaren ondorioz, inguru horretan bizi den gendearen, seme - alabak) ekartzen ditu haien etxetara denboraldi bat haiekin igarotzeko (garai berezi hauek, UDA eta GABONAK izaten dira).

Beste kaxu batzutan, gendea , beste herrialdetako umeak adoptatzeko erabakia hartzen du. Normalean prosesu luzeak izaten dira, eta guraso izango direnak, test psikologiko asko eta froga asko egin behar izaten dituzte, umea adoptatzeko gaitasuna daukaten jakiteko, normalean umeak adopsioan ematen dituzten herrialdeak, kontrol handia eramaten dute, bere umeak nori ematen dizkioten edo ez.

Gogoratu behar da gaur egun leku askotan umezurtztegi asko daudela, Brasilen, Errusian, Txinan... Gehienetan arazoa, herrialdeak egoera onean ez daudela izaten da, eta horregatik sortzen dira hainbeste umezurtztegi.

Baina gu honen aurrean zerbait egin dezakegu, ume hauek denboraldi baterako ekarri ditzakegu gure etxera, horretarako hainbat elkarte daude, nik bi ezagutzen ditut :

- Bikarte (ume errusiarrak ekartzen dituen elkartea da).

- Kainabera (ume errusiarrak ekartzen ditu).

Nik Bikarte elkartea ezagutzen dut duela pare bat urte, gure etxean neska bat izan genuelako , nire kaxuan oso zaila izan zen berarekin elkarbizitzea, neskak 14 urte zituelako, eta arauak errezpetatzeko zailtasunak zituelako. Baina beste kaxu asko ezagutzen ditut, eta oso aberasgarria den zerbait dela pentsatzen dut, umeak emen modu duin batean egoteko aukera dutelako, eta haien eguneroko bizitza tristera bueltatzen direnean, poztazun zantzu batekin itzultzen direlako.

BERAZ NORBAIT ANIMATZEN BADA HAUETARIKO ELKARTE BATEKIN KONTAKTUAN JARRI, ETA GOZATU, EZPERIENTZIA,OSO POLITA ETA ABERAZGARRIA DA.

Adopzio Txinatarrak , Adopzio Txinatarra II , Errusiako umezurtztegietan , Errusiako umezurtztegia , Errusiako umezurtztegia II , Errusiako gazteak , Errusiako umeak , Errusian adopzio bat

NERABEAK ETA TALDE BATEN BARRUAN EGOTEKO BEHARRA

Gazteak garenean, beharrezkoa izaten dugu, talde batean integratuta egotea, talde baten barruan bagaude, gizartean integratuta gaudela sentituko dugulako. Baina talde baten barruan egon ahal ez bagara, bakarrik sentituko gara, eta gizartetik kanpo gaudelaren sentzasioa izango dugu.

Talde baten barruan egotea, identitate konkretu batekin identifikatzea esan nahi du. Nerabezaroa, gure identitatea, eta izaera zein den bilatzen pasatzen dugun garaia da, batzuk lehenago aurkitzen dute (identitatea, izaera), eta beste batzuk, hainbat talde ezberdin frogatu beharko dituzte, benetan haien guztokoena, edo haiekin hobeto bat etortzen dena, aurkitu arte.

Gurasoak, garai honen aurrean, pazientzia izan beharko dute, epe oso labur batean, haien seme - alabak aldaketa asko izango ditzakelako. Aldaketa horien aurrean gurasoak, seme - alabak, identitate esberdinekin esperimentatzea utzi behar dituzte, eta horrela gazteak, bere identitatea aukeratu ahal izango du modu libre eta pertsonal batean.

Garai honetan nerabeentzat garrantzi handia hartzen dute, musika (bakoitzak bere muzika estiloa bilatzen doa) arropa (diren talde sozialaren araberakoa,haien izaerarekin gehiago identifikatzen den estilokoa...) lagunak, giza esperientziak... Haien aisialdiaz kezkatzeaz aparte, nerabeak beste kezka eta arazo askori egin behar diete aurre, kezka eta arazo horiek konpontzeko, beharrezko erramintak erabiltzen ikasi behar dute garai honetan.

Pobre juventud (Gazte baten behar eta kezkak erakuzten dituen pelikula baten trailerra)

Tribus urbanas , Tribus urbanas II , Tribus urbanas III (Hirietako tribu esberdinen aurkezpena)

TELEBISTA eragin handia dauka gure ume eta nerabeengan.

Gaur egun guraso askok ez daukate denbora askorik, bere seme - alabekin igarotzeko, eta kaxu askotan, gurasoekin egoteko denbora hori(hezkuntza) telebistak betetzen du.

Aipatzekoa da ume eta nerabeak gaur egun telebista asko ikusten dutela, baina kezkagarriena ez da zenbat ordu igarotzen dituzten telebizta aurrean (hori garrantzia dauka, baina gurasoen esku dago horren kontrola egitea) baizik eta ume eta nerabeak telebizta ikuzten duten orduetan, telebista kate ezberdinetan ze programa mota ematen hari diren baizik.

Normalean umeak telebizta ordu hauetan ikusten dute, goizetan (eskolara joan baino lehen) eguerdietan (jan bitartean, edo eskolara bueltatzeko denbora tartean) eta arratzaldean (eskolatik bueltatzean, eskolaz kanpoko ekintzak eta gero...) gauean (ohera joan baino leen).

Nerabeak telebiztaren kontzumoaren aurrean, kontrol gutxiago behar dute umeak baino. Nerabeak, ume asko bezala nagusientzako diren programak ikusten dituzte, baina desberdintasuna da, umea ez dela konsiente, ikusten hari denaz eta ikusten duen guztia erreala dela pentsatzen du (programa batzuetako zentzu bikoitza ikusi barik). Nerabeen kaxuan berriz, zentzu bikoitzak, eta helduentzako diren programen dinamikak ulertzeko gaitasun gehiago daukate.

Ala eta guztiz ere programazioa ez da oso egokia, goizetan, oso goiz marrazki bizidunak ematen dituzte umeentzat, baina aztertu beharko lirateke ze motatako marrazki bizidunak (agresiboak, hezitzaileak, biolentzia sutatzaileak...) diren. Eguerdian berriro ere marrazki bizidunak egoten dira, 13 :00 eta 15.00 ordu tartean, baina marrazki hauek ere aztertu beharko liratekela uste dut, goizekoak bezala, ea egokiak diren edo ez.Arratzaldean ez daude umeentzako programa asko, bat edo bi kate egongo dira, arratzaldez, umeentzako programazioa dutenak. Eta gauean, ez daude umeentzako programarik, baina hori normala iruditzen zait, gauean, umeak ohean egon behar direla uste dudalako, eta ez telebizta ikuzten.

Orokorrean gutxi dira umeentzako dauden telebizta esparruak, orregatik, ume askok, haien adinentzako ez diren programak ikusten dituzte (telesailak,eguerdiko nobelak,txutxumutxu programak, zentzu bikoitzeko marrazki bizidunak, burrukak ikusten diren saioak...).

TELEBIZTAKO PROGRAMAZIOAREN INGURUAN ONDO INFORMATUTA EGOTEKO: http://www.teletexto.com/

Nire ustez hauek dira gurasoak haien seme - alabei (umeak, nerabehentzako, "onargarriak" izan daitezkela esan dezakegu , nagusiagoak direnez, gauzak hobeto ulertzeko gaitasuna izan dezaketelako) debekatu, edo ikustaldiak murriztu beharreko programak :

PADRE DE FAMILIA , LOS SIMPSONS , FUTURAMA , SMACKDOW , POKEMON , MANGA MARRAZKIAK (umeentzat desegokiak direnak ), TXUTXUMUTXU PROGRAMAK...

Nerabeak eta sexu harremanak.

Harreman sexualak, nerabezaroan esperimentatzen dugun zerbait dira. Baina bi alde ditu sexuaren praktikak : Lehenengoa oso ona, plazerraren lortzea, eta bigarrena, sexua modu harduratzu batean ez praktikatzeak, ondorio txarrak ekar ditzakela.

Sexuaren gaiaren inguruan hainbat gauza daude aipatzeko :Gurazoek jokatzen duten papera, kanpainak egitearen onura, informazioa jazotzearen garrantzia, gazteen kontzientzia (gaiaren larritazunaren inguruan), gazteen erantzunkizuna sustatzea...

Aurretik aipatutako ideietan zakonduko dut orain adibidez, Gurasoek jokatzen duten papera: Oso garrantzitsua da seme - alabekin jaiotzen diren momentutik, sexuaren inguruko kontuak argitzea, eta gaia normaltasunez tratatzea. Umeen hezkuntza sexuala, haien bizitzan zehar onuragarria izan bada, nerabezarora heltzen direnean, sexuaren aurrean beldur gabe eta informatuta agertuko dira, eta honek gauzak errez utziko dizkio, bere harremanak izaterako orduan.

Publizitate kanpainak ere garrantzi handia dute gazteen hezkuntza sexualean : Oso garrantzitzuak dira estatuak sexuaren gaiaren inguruan kanpainiak egitea, azkotan gazte askok, jasotzen duten hezkuntza sexuala telebiztatik jasotzen dutena delako. Garrantzitzua ikusten dut, agertzen diren kanpainak irudi bortitzak erakuztearekin, pentsatzen dudalako, irudi bortitzak erakuzten ez badizkugute, kontzientzia hartzea zailagoa izango dela. Telebiztan agertzen diren iragarkietaz aparte, informazio zentru gehiago sortu beharko zirela pentsatzen dut. Sortzen diren arazo gehienak, informazio faltagatik gertatzen direlako.

Informazioaren distrubuzioa oso paper garrantzitzua dauka harreman sexualen gaian : Garrantzitzua da eskola eta istitutuetan, hitzaldiak ematea, informazio idatzia eskura jartzea, planifikazio zentru (Harreman sexualen inguruan, edozein informazio jasotzeko zentrua, antisorgailua, gaizotasunak...) gehiago sortzea, trasmizio sexualen gaizotasunen inguruan informazio gehiago banatzea,IESa trasmititzeko bideak zeintzuk diren azaltzea, abortoaren inguruan informazioa jasotzea...

Oso garrantzitzua da gazteak gerta dakiokeen inguruan kontzientzia hartzea : Jakin beharko dute, haurdunaldia ekiditzeko zer egin, antisorgailu ezberdinen inguruan informazioa izatea, haurdun gelditzearen erantzunkizunak hartu beharko dituzte (haurdun gelditzeko kaxuan),eta antisorgailuak modu egokian erabiltzen ikasi (hurrengo eguneko pilula, antisorgailu bezala erabiltzea, pilula erabiltzeko modu egokia ez dela ikazten...),trasmisio sexualeko gaixotasunak ez hartzeko,arrizkutzuak diren bideak ekiditzen ikasi (haien burua babezten ikasi)...

Guzti hau irakurri ondoren, hezkuntza sexualaren inguruan hainbat bideo utziko ditut ezkegita, norbaitentzako erabilgarriak izan daitezkela uste dudalako :

(Bideoak umeei gai hauen inguruan gauzak azaltzeko prestatuak daude)

AURDUNALDIA NERABEZAROAN

NOLA TRASMITITZEN DA IESA?

NOLA ETORTZEN DIRA UMEAK MUNDURA?

ZELAN ERABILI KONDOIA

EMAKUME ETA GIZONAREN EZBERDINTASUNAK ERREPRODUKZIO APARATUAN

HAURDUNALDIA

ERDITZEA

NESKA ETA MUTILAREN ARTEKO EZBERDINTASUNAK

ERLAZIOAK IZAN

Yo tambien sex blogak sexuari buruz, eta bereziki gizonak dituzten arazo sexualen inguruan informazioa irakurtzeko aukera ematen du.

Drogak nerabeen bizitzan, gero eta gehiago!!

Gaur egun drogen kontzumoa igo egin da gazteen artean, gehien bat alkohola , speed-a , porroak , kristala , kokaina eta beste hainbat diseinusko drogak. Kontsumoaren igoeraren aurrean, hainbat kanpainia agertu dira telebiztan, gazteak kontzientziatzeko.

Baina egoera honen aurrean gurasoak, eta estatua dira, gazteen kontsumo hau murrizten zaiatu beharko direnak.

Gurasoak bere seme - alabak zer egiten duten konrolatu beharko dute, eta gazteari erakutzi, droga barik ere dibertitzeko aukera dagoela, edo baita droga bakoitzaren ezaugarriak eman, eta bere eraginak azaldu, haiek, gorputzan zer zartzen hari diren jakin dezaten.

Gobernuak, beste alde batetik, lege zuzen batzuk eratu beharko lituzke, gazteen egoera erregulatua egoteko. Adibidez "Boteioaren" kasuan, leku bereziak jarri ekintza horretarako, hiritik kanpo, auzokideak ez moleztatzeko, edo edarien presioak bajatu, tabernetako gendea ere gehiago saldu ahal izateko.

Droga gogorragoen kasuan, speed-a, kristala...ren kontzumoa murrizteko, beste haisialdi mota bat eskaini beharko lukete, eta gazteei dibertitzeko alternatibak eman.Azken finean, droga barik ondo pasatzeko ekintzak.

Gazte askok drogarekin hastea, modu batean, egiteko beste ezer ez daukatelako dela pentsatzen dut. Gazteak gauza ezberdin eta dibertigarriak egiteko aukera izango bagenu agian ez ginateke drogetan sartuta ibiliko, edo astebururo edaten.

Niretzat nerabeentzako ekintza faltak dakar droga eta alkol kontuetan ibiltzea.

Zerekin jolasten dute umeak ?

Gaur egungo umeak, ez dute denbora libre askorik izaten, eskolak denbora asko betetzen dielako, eta kaxu gehienetan,umeak eskolaz kanpoko ekintzak izaten dituztelako.

Honi gehitu behar saio, gaur egungo gurasoak, ez daukatela, denbora asko, haien seme - alabekin igarotzeko, edo haiekin jolasteko, beraz umeak haiek bakarrik, edo lagunekin batera entretenitzeko bideak, bilatu behar dituzte.

Entretenitzeko, bide horietako bat bideojokoak dira.

Bideojokoak, umeak entretenitzen ditu, mugimenduz, eta kolorez beteta daudelako. Gurazo askorentzat laguntza handia dira, umea jolasten hari den bitartean haiek umea saintzen egon behar ez direlako. Baina honek eragin txarrak izan ditzake: Lehenengo, guraso eta umearen arteko erlazioa murriztu egiten da, bigarrena, askotan umeak bere adinarentzako ez diren jokuetara jolasteagatik, eta jokoen ezanahia ez ezagutzeagatik, haien hezkuntzan eragin txarra izan ditzake, hirugarrena, guraso eta seme - alaben artean jolasteko beharrezkoa den tartea desagertzea...

Nire ustez umeak bideojokoak hain beste erabiltzea arazo bat da. Umeak gero eta engantzatuagoak daude makinetara, guraso asko, haien semeak makinekin usten ditu, eta honen bidez,eta agian konturatu barik, gurazoak, haien umeen hezkuntzaren zati handi bat (jolastearena) makinen ezkuetan usten dute.

Nire ustez bideojokoen eraginari aurre egiteko, gurasoak, umeak makinekin pasatzen duten denbora kontrolatu beharko lukete, eta haien seme - alabak dituzten jokoak, haien adinerako egokiak diren komprobatu .

Gure semeengan kontrol bat ezartzeaz aparte, beste aukera on bat da, dibertitzeko beste modu batzuk erakuztea , edo gurasoak, umeekin jolasten, denbora gehiago pasatzea. Azken finean, bideojokoetatik at dibertitzeko beste modu batzuk daudela erakuztea, adibidez: Gurasoak txikitan jolaztutako jolaz tradizionalak erakutziz.

PADRES EN APUROS , SUPERNANNY, S.O.S ADOLESCENTES : Gurasoak behar duten laguntza.

Gaur egungo gurazoak, kasu askotan zailtasunak aurkitzen dituzte, haien seme - alabak hezitzerakoan. Eta arazoa nabaria denez, telebistan hainbat programa daude, gurasoen arazotzoak konpontzen laguntzeko.

Horietako bat Supernanny da: (Umeen hezkuntzan laguntzeko zuzendua)

Programa honetan, hainbat familia erakuzten dituzte, familia hauetan jarrera txarra duten umeak, edo haien semeak nola gidatu ez dakiten gurasoak egoten dira. Profesional baten laguntzaz (Rocio Ramos Paul, Psikologa ) , umeak, gurasoak eta batzutan aitona - amonak ere, haien jarrerak beste modu batekoak izan behar direla ikasten dute (profesionalak erakutzitako teknika batzuen bitartez), eta horrela etxeko giroa hasierakoa ez bezala eramangarria egiten dute.

Beste bat S.O.S Adolescentes :(Nerabeen hezkuntzan laguntzeko zuzendua)

Lehen aipatu dugun progamaren eskema berdina jarraitzen du, baina kaxu honetan tratatzen diren pertsonak, nerabeak dira. Nerabeak, eta bere familiaren jarrerak aztertzen dira, arazoak non dauden ikusten da, gero profesionalaren (Ana Isabel Saz) laguntzaz, arazo horiek konpontzeko. Azkenean, arazoa konponduta gelditzen da, ikasitako teknika eta egindako ariketa batzuen bidez.

Azkenik Padres en apuros aurkitzen dugu : (Nerabe eta umeen inguruan gai interesgarriak tratatzen dituzte, batzuetan arazoak konpontzen lagundu, beste batzuetan bakarrik informazioa eman...)

Programa honetan, gurasoak arduratzen dituzten gaiak tratatzen dira. Batzutan, arazoak planteatzen dituzte, eta ume edo nerabearen, eta gurasoaren ikuspuntuak azaltzen dituzte, eta gero (gurasoak eta aurrak) GURAZOEN EZKOLA batetara joaten dira, arazoari, profesional baten laguntzaz (Alicia Banderas Sierra) soluzioa emateko.

Beste batzutan ume edo nerabeen eskolako patio batean, haien iritziak jasotzen dituzte , ¿Zer kezkatzen ditu nire gurazoak? galderaren inguruan.

Nire ustez programa honen parerik onuragarriena, protagoniztak GURASO ESKOLARA eramaten dituztenean da. Guraso eskoletan arazoak modu ordenatu batean konpontzen direlako, profesional baten laguntza eta aholkuekin.

Telebiztan bezala, eskoletan ere horrelako ekintzak antolatzen dira. Hainbat eskolatan gurasoak elakartu egiten dira astean behin, eta haien esperientziak kontatuta, dinamika bereziak landu egiten dituzte, haien seme - alabak hobeto hezten ikasteko. Eskolara joateak gurasoei, ikuspuntu eta jarrera ezberdinak ezagutzeko aukera ematen die.

Programa hauen bitartez, etxean dauden ikusleak ere, zerbait ikasten dute, eta ematen duten zerbitzua, gende askorentzat oso lagungarria dela uste dut, programa Praktikoak eta erabilgarriak direla uste dut.

Umeak armekin ibiltzen dira, ¡Papa comprame un Kalasnikov!

Beste egunean erreportai arrigarri bat ikusi nuen telebistan ¡Papi comprame un Kalashnikov!.

Erreportaian, umeak agertzen ziren, tiroak botatzen, tiro zelai batean, haien guraso edo senideekin batera.

Senideak pozik agertzen ziren, haien umeak han tiroak botatzen ikuzten, askok haien harrotasuna eta poztazuna erakuzten dute, haien umeak tiroka ikuztean.

Nire uztez guraso hauek ez dira konturatzen haien semeei egiten hari diren kalteaz.

Bideoan, gurasoak azaltzen dute, haien semeak, bizitzaren balioa ezagutzen dutela, eta harmekin tiroka ibiltzen direnean, modu harduratzu batean egiten dutela.

Baina gazte edo ume hori nagusia egiten denean, eta momentu txar batetatik pasatzen hari bada, nork zihurtatzen dio guraso hauei, haien semeak ez direla tiroka ibiliko, edonoren kontra?

Estatu Batuetan legala da armak izatea, eta modu kontrolatu batean egiten bada, norberak bere hobby-ak izateko aske izan behar da. Baina nire ustez, umeak babeztuago egon behar lirateke honen aurrean, eta legez, umeak armak erabiltzea debekatua egon beharko litzateke.Umea, umea izateagatik, arma batek dakarren erantzunkizuna, zein den ulertzeko gai ez delako, nahiz eta gurasoak, bizitzaren balorea erakutzi.

Honen inguruan gehiago jakiteko :

http://www.bebesymas.com/ (argazkia blog honetatik hartua dago)

EMEN DAUKAZUE ERREPORTAI GUZTIA:

Lehenengo zatia , Bigarren zatia , Hirugarren zatia , Laugarren zatia , Bosgarren zatia

Zein da gure seme alabentzako nahi dugun hezkuntza?

Guraso gehienak, haien seme alaben heskuntzaren gidari, estatuak eskaintzen dituen zerbitzuak erabilzen ditu.

Askotan bide hau aukeratzen dute gurasoek, beste bide batzuk daudela ez dakitelako, edo hezkuntzarako metodo alternatiboren baten bidez umea hezitzerakoan baztertua geratuko delakoaren beldurra dutelako.

Eta beste batzuk agian bide hori aukeratzen dute errezena delako, eta gehiengoak egiten duena delako, horrela sistematik kanpo geratzeko beldurra ekiditzen dute.

Baina estatuko sistematik ateratzeak ere eragin batzuk ditu. Kaxu askotan etxean hezi nahi duten gurasoak, estatuarengandik denuntziak jasotzen dituzte, haien seme alabak hezkuntza sistematik ateratzeagatik (nahiz eta haur hauek etxean heziketa bat jasotzen hari).

Honen aurrean, etxen hezi nahi duten gurasoak, haien artean laguntza emateko, eta estatuari aurre egiteko,web horrien bidez kontaktuan egoten dira.Eta familia guztien artean laguntzen dira haiek nahi dutena (etxean heztea posible izatea, inolako denuntziarik jaso gabe) lortzen zaiatzeko.

Web hoietako bat:
http://educarencasa.com/

Etxean hezitzeaz aparte beste hainbat sistema gehiago ere badaude, nahiz eta Espainian oso ezagunak ez izan.

Badago gende asko metodo ezberdin hauek erabiltzen dituena, eta nik ezagutzen ditudan kaxuetan, gauzak ez dira hain txarto ateratzen, eta umeak oso askarrak dira, eskolara joaten direnak bezalakoak.

Ala eta guztiz ere honen inguruan gehiago jakiteko, eta gure umearen hezkuntza sistema zein izango den erabaki baino leen hainbat liburu, edo artikulo irakurtzea gomendatuko nuke.Gehien bat informatuta egoteko, eta aukeratzerako orduan, dagoen ezkaintza ezagutu ahal izateko, eta erabaki oberena edo komenigarriena artu ahal izateko.

SUMERHILL (A.S. Neill): Eskola eredu ezberdin bat ezagutzeko oso liburi ona da, hezkuntzaren ikuspunpuntu desberdin bat ematen digulako, eta gure seme alabak jasotzen hari diren hezkuntzaren inguruan errefexioa egiten laguntzen gaituelako.

Norbaitek interesa badu, beste hezkuntza sistemak hezagutzean, liburu hau hasiera ona izan daiteke.

Estatu Batuetan eskola askok erabiltzen dituzte hezkuntza sistema alternatiboak , eta kaxu gehienetan, eskola hoietatik ateratzen diren ikasleak, pozik egoten dira, jaso duten hezkuntzarekin.

Beste autore batzuk ere hezkuntzarako teoria alternatiboak proposatu zituzten :

Eskola Berria : Ovide - Jean Decroly , Maria Montessori Pedagogia libertarioak eta antiautoritarioak :Ferrer i Guardia , Alexander s. Neill, Herri pedagogia : Celestine Freinet Pedagogia marxista : Anton Semionovitx Makarenko Gaurko pedagogia kritikoa : Paulo Freire

Beste eredu ezberdin bat : http://www.npr.org/